４年生の算数で、

四捨五入して上から１桁（２桁）の概数にしましょう

という問題があります。

大人の方だと意味不明ですよね？（笑）

正直、日常で使わない言葉ですよね。だからやり方が分からない。

でも、４年生の算数の問題で、

「四捨五入して上から１桁（２桁）の概数で求めましょう」というやっかいな問題が出てきます。

今回は、この 「四捨五入して上から１桁（２桁）の概数で求めましょう」 のやり方について説明していきます。

動画でも解説していますので、こちらも参考にしてみてください。

四捨五入して上から１桁（２桁）の概数のやり方・覚え方

四捨五入して上から１桁（２桁）の概数って聞くと、

どこを四捨五入すればよいのか考えた時、

例えば、３５６０という数字があったら

上から１桁だと【３】を四捨五入すると思いますね。

でも、これ違います！

四捨五入する数字は【５】です。

覚え方は、「上から１桁」←これにプラス１したところ＝２桁目を四捨五入する

と覚えましょう！

ちなみに、「四捨五入して上から【２桁】の概数」という問題の時は、

３５６０だった場合は、

「上から２桁」←これにプラス１したところ＝３桁目を四捨五入する

つまり、【６】を四捨五入して概数にするということです。

概数の意味

ここまではなんとなく分かったけど、

そもそも【概数】の意味が分かりません。

という方のために、概数の意味を説明します。

概数の意味：およその数（ちょうどよい大体の数）

どういうことか例を出して説明すると、

２０００３という数があるとします。

２０００３ってなんか中途半端ですよね。

ちょうどよい大体の数にしたい！って思ったら、みなさんはいくつにしますか？

多くの方は、２００００にしますよね？

この２００００にした数のことを【概数】と言います。

ここで気を付けなければいけないことがあります。

それは、

『約』を付けることです！

だって、２０００３を２００００にしたから、

約２００００としないと、正確ではありませんよね？

だから『約』を付けるのです。

もう一つ大事なこと、

四捨五入した後の数は全て０にすることです

どういうことかというと、

３４５６７という数で、【４】を四捨五入したとしましょう

【４】は切り捨てなので、０にする。そうすると、

３０５６７になりますよね。

でもこのままではダメ！

概数では、四捨五入した後の数も中途半端と考えるので、

３０５６７→３００００

にしなくてはいけません。

これも覚えておいてください。

四捨五入して上から１桁（２桁）の概数のまとめ

ここまで読めば、上から１桁（２桁）の意味と概数の意味が分かったと思います。

念のため、今までのをまとめると

四捨五入して、上から１桁（２桁）の概数にするとは、

上から２桁目（３桁目）を四捨五入して、ちょうどよい大体の数にすること

ですね。

では、次は実際の問題で確認しましょう。

四捨五入して上から１桁（２桁）の概数にする練習問題

ここからは、四捨五入して上から１桁（２桁）の概数にする練習問題です。

実際の問題をやることで、さらに理解が深まります。

上から１桁ということは、

プラス１したところを四捨五入だから

２８１３６の【８】を四捨五入

【８】は切り上げだから、２８１３６→３０１３６になる

で、概数（ちょうどよい大体の数）にしないといけないから、

３０１３６の【１３６】は中途半端だから全て０にする

３０１３６→３００００

そして、『約』を付けないといけないから、

まとめ

• 上から１桁→プラス１したところ＝２桁目を四捨五入
• 概数の意味：ちょうどよい大体の数
• 概数にしたら『約』を付ける
• 四捨五入した後の数は全て０にする

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この記事は「できる子ども育成塾」の塾長が書いています。
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